金山區第一實驗小學入選全國義務教育教學改革實驗校；上海師范大學第二附屬中學成為上海首批5所“自然博物館學校”之一；金山區第二實驗小學、讓優金山區石化第五小學、質教上海金山區世外學校等6所學校入選2023年中小學國防教育示范學校……

當前，育觸義務優質金山區正堅持教育優先發展戰略，手可山區深入開展“五育融合”探索實踐，及金積極教育均衡積極引入優質基礎教育資源，推進加強緊密型學區集團建設，發展在優化資源配置和學校內涵發展上下功夫，讓優健全更具活力、質教更加優質、育觸義務優質更為均衡的手可山區教育體系，推動金山教育高質量發展，及金積極教育均衡讓每一所學校成為家門口的推進好學校。

圖說：金山區青少年業余體育學校陳愛民獲得冠軍 金山區供圖（下同）

體教融合“開花結果”

4月底，發展2024年中國中學生跆拳道精英賽暨U18世界中學生夏季運動會跆拳道項目選拔賽在湖北省黃岡市舉行，讓優來自全國的36支代表隊200多名運動員參加。其中，金山區青少年業余體育學校的陳愛民榮獲女子46公斤冠軍，成功獲得征戰U18世界中學生夏季運動會的名額。

陳愛民并不是個例，從2010年上海市第十四屆運動會金山學子獲得的9枚金牌，再到2022年上海市第十七屆運動會的54枚，越來越多的“金山冠軍”涌現，而這都得益于金山區深入開展體教融合。據介紹，為推動體教融合縱深發展，金山區教育局聯合體育局成立了金山區青少年體育工作辦公室，通過創新體制機制，做好青少年各項體育工作。金山區青少年體育工作辦公室主任沈軍表示，現如今，“體教融合”工作跨入了一個新的階段。無論是“運動普及”還是“運動競技”，都走出了金山特色之路，學生也擁有了更多展示運動才華的平臺。

圖說：金山區興塔小學足球隊

尤其是《上海市促進中小學校體育工作高質量發展、進一步提升學生體質健康水平行動方案》出臺以來，金山區更是創新形成了完整的“體教一家”管理模式。特別在足球運動方面，不僅經常組織開展各類校園足球班級聯賽、聯盟聯賽以及中外足球隊校園互動活動，還建立了校外“每天鍛煉一小時”手機App足球管理體系和校園足球遠程管理系統。

以金山區興塔小學為例，從2007年至今，學校足球隊在市級以上國內外比賽中榮獲51次冠軍、26次亞軍。作為體教結合的優秀案例，學校堅持“五育并舉、融合發展”的理念，精心設計“校園花式足球”校本課程，從學生基礎層級、年齡層級等方面不斷優化，在趣味課堂中積極培養學生的足球興趣。

圖說：金山學子春季運動會

與此同時，金山區還布局分層次的小—初—高升學通道及體育“一條龍”足球訓練體系，引進高質量足球專業教練員，建設高標準足球精英基地（訓練營），舉辦長三角“灣區杯”青少年足球邀請賽，助推校園足球內涵發展。目前，金山區共有校園足球聯盟學校35所，全國足球特色學校28所，幼兒足球聯盟學校24所，其中13所為全國足球特色幼兒園，共組建校園足球運動隊300余支。

圖說：華二金山實驗學校效果圖

積極引入優質基礎教育資源

這幾年，一批又一批的新校舍在金山拔地而起、相繼竣工啟用，優質資源接踵而至。去年，上海現代化工職業學院、上海電子信息職業技術學院金山校區順利開學，華師大二附中金山實驗學校新建工程一期開工建設并實現借址辦學，引發全區人民的關注和討論。

記者了解到，通過引進優質師資力量和品牌課程，華二金山實驗學校目前教學運行有序、藝體科創教育全面開花，后續工程建設也同樣進展順利，總工程預計在2025年6月建成，并于當年9月正式投入使用。

據介紹，今后華二金山實驗學校將充分利用金山在科創、人文、生態方面的優質資源，加強互通共享，積極探索創新素養早期啟蒙和創新人才早期培育的規律，實現小學、初中、高中一體化聯動培養，辦成一所能發展每一個學生的潛能，實現每一位教師的價值，特色鮮明、區域領先的高品質現代化學校。

而像上海師范大學附屬前京中學、上海師范大學附屬龍航小學等一批新優質學校在金山區開展辦學，辦學水平也得到了社會廣泛認可。還有大家比較熟悉的金山世外學校和杭州灣雙語學校，都是這些年金山區引進優質教育資源。

金山世外學校是一所擁有小學初中高中的12年一貫制學校，與上海世外中小學、青浦世外、嘉定世外、寶山世外等同屬于均瑤集團旗下的世外教育集團，集團的教育資源共享。杭州灣雙語學校以雙語教學形式教授國家義務制教育課程，在上海基礎教育和國際教育領域具有相當的影響力。

不僅如此，金山區還十分重視與知名高校合作辦學，通過知名大學優質資源促進本區學校內涵發展。目前，金山區共有4所公辦高中成為高校附屬中學，有華東師大三附中、華東師大附屬楓涇中學、上海師大二附中、上體院附屬亭林中學。在高校支持下，華東師大附屬楓涇中學、上海師大二附中成功創建成為上海市特色普通高中。

第二輪城鄉學校攜手共進計劃的實施也將優質資源進一步輻射，促進城鄉間教育優質均衡。比如，上海中醫藥大學附屬楓涇小學與上海中醫藥大學附屬閔行薔薇小學合作共建中醫藥特色校本課程，圍繞課堂教學質量提升開展聯合教研。再如，干巷學校引進徐匯中學若干門科創特色課程，開發干巷學校銀杏文化體驗館研學課程、學生探究實驗區課程和杏園藝術沙龍創新實驗室課程，促進學生創新素養的培育。

圖說：新農學校科技教育特色

緊密型“集團軍”讓優質共享

4月底，由上海市宇航學會、金山區教育局指導，金山區青少年活動中心主辦的2024年金山區“新農學校杯”青少年火箭模型競賽暨“飛向北京·飛向太空”全國青少年航空航天模型教育競賽活動上海金山區預選賽在上海市新農學校舉行。區內17所中小學的300多名科技選手參加競賽。

現場，來自金山區G9聯合學區、羅星教育集團成員校的科技社團齊聚新農學校中央大道，開展科技特色項目展示和體驗活動。新農學校的“航天+STEM”和“投籃機器人”、羅星中學的“頭腦奧林匹克OM”、松隱中學的“3D打印筆”、呂巷學校的“LEGO樂高”、干巷學校的“科技特殊課程”、廊下中學的“節氣與氣象實驗室”等項目展示了學區、集團的科技教育成果，為參加競賽的師生們提供了一場科技盛宴。

作為全市先行試點區之一，金山區從2014年起開展學區化集團化辦學試點，并逐步形成區內“三學區七集團”整體布局。2018年，金山區成立羅星教育集團，由羅星中學擔任領銜校，張堰二中、呂巷中學、松隱中學作為實驗校組成。去年年底，羅星中學、華東師范大學附屬楓涇中學、松隱中學、廊下中學、新農學校組成的第二輪羅星教育集團再啟征程，將繼續通過組織共理、課程共享、課堂共研、資源共建、教師共培等，充分發揮集群優勢力量，增強每所成員學校的辦學“內力”。

除了羅星教育集團外，朱涇地區小學學區、亭林張堰小學學區、G9聯合學區、二實小教育集團、海棠小學教育集團、金教院教育集團、金中教育集團、華三教育集團、蒙山教育集團等同樣以義務教育學校為主體的教育集團成立，也將有效推進金山區義務教育優質均衡。

值得一提的是，金山區還牢牢把握第一輪上海市強校工程的重要契機，以緊密型集團辦學為抓手，通過蒙山和羅星兩大教育集團，以“一帶三”的集團化辦學模式，加強集團內6所實驗校建設，促進初中教育教學質量持續提升。據第一輪上海市初中強校工程績效評估顯示，6所實驗校教育教學環境、校容校貌和辦學條件都有明顯改善，在學科學業水平進步指數、教師教學方式、學生作業時間等指標上都有不同程度的進步。

管理、課程、資源、評價的四個“更緊密”讓金山區的每一所學校都更加優質有活力。未來，金山區還將特殊教育學校納入集團化辦學，與集團內各校共同開展融合教育實踐創新校建設。

記者 屠瑜

(責任編輯：知識)